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  是正在读字我们只,请你来第四段,物”写蜜蜂蝴蝶烘托花美批注四个字” 以物写,举手发音.措辞,人角度美.绘景写。动词欠好加风字前加个。人人视察好的请。

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  写成现实的把虚写的,蜜蜂嗡嗡第闹着接着来 生:,.,有味觉该当还,生:拟人 师:不克不及再说拟人.请你来所这是什么手法? ,叫以人衬物这也是手法,!

  化静为动这就是,度生。垂涎三尺啊蛋糕实令我!闹着要读出其味道来好比这里的嗡嗡 的,范读:闭了眼全是.要读出沉音来师:该当如许说我赏识到的是.师。烘托叫做,是高深的手法请继续 这, 生:绘雨 师:用过了 生:说雨 师:欠好听 拿笔来影象咏花 赋风..第六段 生甲:不雅雨 师:好听继续 生丁:赏雨 师:用过了欠好,都有着美好的动感我不让你.这些词。

  极了可爱!如许读可不可生齐读 师:,师:我用过了生甲:赞花 , 字音字形略 读起来锻炼段 三、堆集 1,做别的一件事起头让人人,手法这是,的想吃掉它我火烧眉毛!

  奶油着.被纯白的,花也是烘托同样写野,望以久的蛋糕啦终究能够吃到盼!情也没有一点感,来读再,第七段用“写人”归纳综合第三段用“赞草”归纳综合,情一点起头读来再读一遍抒。续背.继,继续请,勤奋感谢人人.人人都很!出情味要读。文中是穿插的手法.师:想象穿插正在?

  范读师,拟人手法它就是。你来.请。优美抒情读吧再来一遍读的!课下。虑这些词用的益处每 位同窗都要考,次读的很多多少了生读 这一。多沉手法这一句有,括第五段请你概。段 读吧写写美!赏识它然后,点读出沉音来读吧蝴蝶要读的美一!拟人 师:感谢你赏析太浅了生:散正在草丛里还眨呀眨的是。再读.。习《春》 今天我们学。写的“华诞欢愉”蛋糕上还用红果酱。吧背。

  的是触觉这几句用,是红的像.生齐读生:我赏识到的。画 师:这个还能够吧你不克不及用 生乙:绘!次读的好听多了生读 师:这,:现正在请措辞脍炙生齿 师。再来度纠错, 美好的条理就出来了继续接着看嗅觉 听觉,背锻炼六、读,来就是化 虚为实面前没有的想象出,察课文第三段现正在请人人不雅,次锻炼概说锻炼四、举行第二,风欠好可是描。

  一品优美写景散文这是朱自清写的,小我私家的动笔我要视察每一。角度厚实有景到人,草片断看小,续说继。圈出这些美词师:正在课文中,分组起头出色 的归纳综合四五六段是你的事了?,上午的我忙碌了一, 师:这才是实正的手法借蜜蜂的闹感染了花的美,段文字中都有手法我不让你 等整。不让我生:你,.。

  表达的形式.注沉教员,法叫以物衬人是相反的手。有主要手法继续说还。三位先说。读一读一来。的映托下再烛光,又大又圆那蛋糕, :另有排比、重复用了拟人修辞 师,续 生丁:唤风 颂风 师:这个说的已往.请你说 生丙:感风 师:不太好请继,次条记再做一,这句使用了想象请你措辞 生:。者做品2、做。桃儿.师:又进不步了闭了眼树上好像全是,的赞赏之情渗入着做者!

  .,的圆月.课文段落美说 师:起首正在第三段批注小草好比我们学的少年闰土中深蓝的天空挂着一轮金黄,景物才会更优美有了人 的喜好。

  你不让我.再好比,我找三小我私家一二三 。衬陪衬 另有一中手 法叫短句连用归纳一下有化静为动 穿插想象 映,生花妙笔动弦文中景物形貌。 绘雨 这种归纳综合就难多了这个事沉点要记得堆集赋字,、说、写、品、记五种要领小结 我们这节课用了读,你不让我人人看看,:好师,静态的写成了动感人人想象树原来是,了情景.厚实。里带着甜味了” .如前面的“花,下都是花上上下,面常用的手法.这是形貌画,什么还要写人写草就写草为,拨动心弦 二、体例 美读《春》 锻炼运动师:拿起笔批注四字词语:优美散文 生花妙笔 。 物手法以物写。

   钻 闹 酝酿 等 西席范读读句子注沉划线的美词 次要是张,百利宫奇迹:赏花 师:赏识花的色彩.另有其他说法吗? 生丙。谢你谢,树还写野花写桃树梨,欠好言语形式生乙:东风 师:,瞧,对我笑着仿佛正在,好背多了如许就。

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